西门子变频器河北一级代理商

西门子变频器河北一级代理商

浔之漫智控技术（上海）有限公司(BFZY-YANGHONG)是西门子授权代理商

1956-1965年，共招收(培养) 10届786 名本科生。1960年，“工业控制仪表”*开始招收(培养)研究生。20世纪60年代初，教研室部分青年教师在刘先生的指导下从事气动逻辑装置的研究，研究出由气动逻辑元件、纯滞后元件、积分元件等构成的气动频率测试动态仪，还研制出了气动数字仪表等多种气动自动装置样机，为国内气动自动学及装置的研究奠定了基础，并对*自动化学科的应用研究和理论研究的发展产生了重要影响。1962年，工业控制仪表教研室被评为天津市劳动**集体。这是因为当时教研室每个同志都积极向上、勤奋学习、努力工作，相互间真诚相待，气氛融洽。西门子变频器河北一级代理商1975年左右，教研室**组织了射流技术的研究，在刘先生的指导下，较终研制成功一台射流数字计算机，这也是一的一 台。 这期间还为东北白城制氧机大会战项目，研制成功一台作为制氧机关键部件的射流切换器，在现场获得成功应用，得到大会战**的高度**。1966年开始，本科生和研究生招收(培养)全都停办。西门子变频器河北一级代理商②1970年本*调整到电力及自动化系，并于1972年重新开始招收(培养)本科生(即“工农兵学员")。至共招收(培养) 5届，280名本科生(工农兵学员)，29 名短期学员。
③1977年地区正式恢复，*改名为“工业自动化仪表”，招收(培养)本科生(工学学士)。1978 ~ 1995年共招收(培养) 18届、933名本科生(工学学士)；另招收(培养)专科、高职生约200名。

1956-1965年，共招收(培养) 10届786 名本科生。1960年，“工业控制仪表”*开始招收(培养)研究生。20世纪60年代初，教研室部分青年教师在刘先生的指导下从事气动逻辑装置的研究，研究出由气动逻辑元件、纯滞后元件、积分元件等构成的气动频率测试动态仪，还研制出了气动数字仪表等多种气动自动装置样机，为国内气动自动学及装置的研究奠定了基础，并对*自动化学科的应用研究和理论研究的发展产生了重要影响。1962年，工业控制仪表教研室被评为天津市劳动**集体。这是因为当时教研室每个同志都积极向上、勤奋学习、努力工作，相互间真诚相待，气氛融洽。西门子变频器河北一级代理商1975年左右，教研室**组织了射流技术的研究，在刘先生的指导下，较终研制成功一台射流数字计算机，这也是一的一 台。 这期间还为东北白城制氧机大会战项目，研制成功一台作为制氧机关键部件的射流切换器，在现场获得成功应用，得到大会战**的高度**。1966年开始，本科生和研究生招收(培养)全都停办。
②1970年本*调整到电力及自动化系，并于1972年重新开始招收(培养)本科生(即“工农兵学员")。至共招收(培养) 5届，280名本科生(工农兵学员)，29 名短期学员。
③1977年地区正式恢复，*改名为“工业自动化仪表”，招收(培养)本科生(工学学士)。1978 ~ 1995年共招收(培养) 18届、933名本科生(工学学士)；另招收(培养)专科、高职生约200名。西门子变频器河北一级代理商④20世纪70年代后期，工业自动化仪表教研室分离重组。随着刘先生研究领域的拓展，以及工艺生产过程参数的检测与自动控制系统复杂度提高，针对国民经济许多大系统的控制，如能源系统、经济管理系统、工业管理系统等方面的需求，刘先生又开拓了系统工程研究方向，他**部分教师创建了系统工程研究所，开展地区能源系统等迫切需要的大系统的研究及教学工作(后并入现在的天津大学管理与经济学部)。周昌震先生**部分老师成立成分分析教研室，并入精密仪器系。其余教师继续在自动化仪表*从事教学、科研工作。
当时，从工业自动化仅表教研室分出去的或者继续留在本*工作的教师，由于长期受教研室浓厚的学术气氛的熏陶，加之多年来科研工作的锻炼，每人都有较强的科研工作能力，在年代，由于科研成绩**，又有出国进修等措施，经过考核，多名教师被评定为博士生导师或硕士生导师，如徐令安老师在英国进修期间获得博士学位，回国到教研室继续工作，培养出一批又一批硕士和博士，为地区的科技进步做出了重要贡献。西门子变频器河北一级代理商

④20世纪70年代后期，工业自动化仪表教研室分离重组。随着刘先生研究领域的拓展，以及工艺生产过程参数的检测与自动控制系统复杂度提高，针对国民经济许多大系统的控制，如能源系统、经济管理系统、工业管理系统等方面的需求，刘先生又开拓了系统工程研究方向，他**部分教师创建了系统工程研究所，开展地区能源系统等迫切需要的大系统的研究及教学工作(后并入现在的天津大学管理与经济学部)。周昌震先生**部分老师成立成分分析教研室，并入精密仪器系。其余教师继续在自动化仪表*从事教学、科研工作。
当时，从工业自动化仅表教研室分出去的或者继续留在本*工作的教师，由于长期受教研室浓厚的学术气氛的熏陶，加之多年来科研工作的锻炼，每人都有较强的科研工作能力，在年代，由于科研成绩**，又有出国进修等措施，经过考核，多名教师被评定为博士生导师或硕士生导师，如徐令安老师在英国进修期间获得博士学位，回国到教研室继续工作，培养出一批又一批硕士和博士，为地区的科技进步做出了重要贡献。

工业控制仪表*建立的外因是：地区*个五年计划建设开始迫切需要相关人才。1956年，地区**12年科学发展规划，其中自动化列为**发展学科，当年在广州会议中着重提出“向科学进军”号召。仪表自动化行业在我国20世纪50年代十分落后，那时只能生产弹簧管压力表、温度计和自来水表而已，自动化仅是自力式调节器，所以对工业生产的连续生产过程而言，检测仪表与自动化近乎空白。西门子变频器河北一级代理商天津大学建立这个*的内部条件是：1952年已在机械系创办了化工机械*和精密机械仪器*(其中已有热工仪表专门化)，并已配有一定数量的*教师，加之刘先生1950年由美国**硕士回国，并在大连学校任教，后于1954年应聘到天津大学任教。他在1954年出版了《自动控制原理》一书， 这是当时国内公开出版发行的*部关于 自动控制原理的专著。
刘先生到天津大学后，运用他在美国所学到的检测仪表和自动化技术方面的知识，开展有关生产过程动态计算和气动自动装置两个科学方向的研究，并对学校有关*学生先后开设“生产过程自动检测仪表”“自动调节原理”“气动调节器”“气动自动学”等课程，以及后来*课程相关的“非线性控制系统”“动态系统辨识”等选修课程。
天津大学机械系在1956年设置该*时，先后已聚集了具有*知识的教师队伍，如周昌震、韩建勋、徐炳辉、张立儒、冯兆邦、杨惠连、李光泉、徐苓安，以及王凤芝女士(任教研室党支部书记):韩建勋、徐炳辉参加了中科院钱学森、钱伟长提出并在清华大学开办的自动化培训班。之后，还专门调进了刚从苏联获得自动化学科副博士学位回国的龚炳铮。1959年，又从精密机械仪器*中的“ 热工仪表专门化”教师中调来向婉成、周永焕等到本*任教。西门子变频器河北一级代理商自1961年首届工业控制仪表*学生毕业开始，又陆续从应届毕业生中补充了多名师资。
从教研室成立开始，刘先生一直很重视培养教研室的学术研究气氛，几乎每周都要举办一次学术活动(即国外经常举办的seminar)，由相关教师提前准备，介绍其所研究学科的*课题。此外，为了扩大青年教师的视野及培养社交能力，经常委派一些青年教师参加国内的一些学术活动，之后在教研室全体会议上汇报。另外，刘先生作为机械电子部自动化仪表*指导**主任，多次在天津主持校际*科技报告会，如1961年浙江大学、重庆大学等许多高校老师曾莅临天津大学作科研论文报告:教研室同时也派出本*教师去外地(如浙江大学等)参加相关学术会议，这些对青年教师科研能力的提高收益颇多。

系里还拨出280多平方米面积的两幢平房建设*实验室，负责实验室工作的有邝剑虹和其他几位年轻实验员。学校购买了不少当时较为**的仪器仪表，及一些大型进口仪器，如民主德国的气动模拟计算机、动态仪等，为学生的实验及科研工作奠定了良好的物质基础。实验室的建立，对培养学生的感性知识和动手能力是十分必要的。
这样从组织机构、主要负责人、师资队伍、教学计划、教学大纲和*课设置(借鉴苏联的资料)以及实验设备等各方面，基本具备了设立本*的条件。西门子变频器河北一级代理商二、课程设置与教材，实验、实习与动手能力培养天津大学工业控制仪表*学制1966年前是五年制，1777年后工科大学学制统一改为四年制。课程设置强调基础课、其础理论课，从物理、化学、数学、外语、机械制图、面法几何(学生空间概念的建立)，到机械原理、电工、 化工原理、自控理论等方面，全面加强*基础课程，课时十分繁重。
1、公共课程1956年和1957年入学的政治教材是《马列主义基础》，参考书是《联共(布)简明教程》。外语当时是学两年俄语，后来是英语，天津大学的《科技英语阅读手册)》发行就*过百万册，十分**， 其后又多次再版，成为出国留学人员及大学生喜爱的教本。西门子变频器河北一级代理商体育课是必修课。刘先生也是文体活动爱好者，他关心学生的体育活动，他在大学时是学校足球队员，1956年招收*届学生后， 他休闲时还请学生到他家打将。他家中挂着父亲刘海粟先生的油画，非常整齐。健康的体魄保证了他90岁后高寿而终。
天津大学1966年前推行“劳动卫国制”体育达标考试办法，学校有室内体育馆、篮排球各种设施，冬天则校内湖泊封冻后形成*冰场，开展滑冰运动，受到学生喜爱。1977年恢复后，学生的体育运动形式*加多样化。西门子变频器河北一级代理商2、基础课画法几何，高等数学；化学及其实验，无机化学及相关实验，有机化学及相关实验，分析化学及相关实验；物理学及相关物理量和声、光、电学的实验课，机械制图；金属工艺学，金相学及相关实验，材料力学；理论力学；机械原理；机械零件、金属加工及公差(并有车床、钳工、饱床、钻床、铣床、磨床等操作实习课时)，这些课程培养了工科学生坚实的基础知识和动手能力。
3、*基础课化工原理、工业化学、电工原理与电工基础、电子学、工程数学、自动调节原理、计算机技术等课程及相关实验。
4、*课与*实习、毕业设计、毕业论文及答辩仪表概论、仪器仪表设计与零件、热工测量仪表、气动学与气动元器件、自动调节装置、化工过程自动化、工业设计概论、远动与遥遥测、气动模拟计算机原理与操作；*实习依据当年情况联系相关工厂，如相关仪表厂、化工厂，例如兰州化工厂等；毕业设计、毕业论文及答辩，由教研室主任统一组织安排， 系主任审核。

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